am Freitag hatten wir einige Beispiele von Funktionen.
Ich habe eine Darstellung ins Netz gestellt: https://www.geogebra.org/m/fy4umznH
Ihr könnt auch auf die Funktiosgleichungen klicken und andere Terme schreiben.
Sonntag, 29. Januar 2017
Mittwoch, 25. Januar 2017
Naturwissenschaften studieren in Stuttgart oder anderswo?
Hier schon mal Infoveranstaltungen und Arbeitstage zum ausprobieren
https://www.uni-stuttgart.de/studium/orientierung/try-science/
https://www.uni-stuttgart.de/studium/orientierung/try-science/
Montag, 23. Januar 2017
Übungsblatt von letzter Woche
1. Karlsruhe, Pyramide
1. A(3/-3/0), B(3/3/0), C(-3/3/0), D(-3/-3/0), S(0/0/7)
3. |AS| = Wurzel(3²+3²+7²) = Wurzel(67)
2. Viereck ABCD, dessen Eckpunkte nicht in einer Ebene liegen.
2. Mitte von AB: P(1/2/0,5)
Mitte von BC; Q(1,5/0,5/0)
Mitte von CD: R(2,5/0/2,5)
Mitte von DA: S(2/1,5/3)
3. Die Vektoren PQ und SR müssen gleich sein
PQ = / 1,5 - 1 \ = / 0,5 \
| 0,5 - 2 | |-1,5 |
\ 0 - 0,5/ \-0,5 /
SR = / 2,5 - 2 \ = / 0,5 \
| 0 - 1,5 | |-1,5 |
\ 2,5 - 3 / \-0,5 /
1. A(3/-3/0), B(3/3/0), C(-3/3/0), D(-3/-3/0), S(0/0/7)
3. |AS| = Wurzel(3²+3²+7²) = Wurzel(67)
2. Viereck ABCD, dessen Eckpunkte nicht in einer Ebene liegen.
2. Mitte von AB: P(1/2/0,5)
Mitte von BC; Q(1,5/0,5/0)
Mitte von CD: R(2,5/0/2,5)
Mitte von DA: S(2/1,5/3)
3. Die Vektoren PQ und SR müssen gleich sein
PQ = / 1,5 - 1 \ = / 0,5 \
| 0,5 - 2 | |-1,5 |
\ 0 - 0,5/ \-0,5 /
SR = / 2,5 - 2 \ = / 0,5 \
| 0 - 1,5 | |-1,5 |
\ 2,5 - 3 / \-0,5 /
3. Hoch- und Tiefpunkte des Schaubilds von f
f'(x) = x² - 1 hat Nullstellen bei x=-1 und x=1
für x<-1 ist f'(x)>0, die Funktion steigt
für -1<x<1 ist f'(x)<0, die Funktion fällt
für x>1 ist f'(x)>0, die Funktion steigt
Daher ist bei x=-1 ein Maximum mit H(-1 | 8/3)
und bei x=1 ein Minimum mit T(1 | 2/3).
und bei x=1 ein Minimum mit T(1 | 2/3).
Beides sind lokale Extrema,
weil für x -> -unendl. es viel negativer wird und
für x -> +unendl. viel positiver wird
Überprüfe die Werte am Rand
f(2) = 8/3 und f(-2) = 4/3
Damit wird der Tiefpunkt zum globalen Minimum,
und der Hochpunkt wird gemeinsam mit dem rechten Rand zum globalen Maximum
4. Quader
Grundfläche G = 8, Volumen V = G*h=32
Flächenmittelpunkt ist der Mittelpunkt der Flächendiagonalen M(1|1|2)
Raummittelpunkt ist Mittelpunkt der Raumdiagonalen R(0|0|2)
Überprüfe die Werte am Rand
f(2) = 8/3 und f(-2) = 4/3
Damit wird der Tiefpunkt zum globalen Minimum,
und der Hochpunkt wird gemeinsam mit dem rechten Rand zum globalen Maximum
4. Quader
Grundfläche G = 8, Volumen V = G*h=32
Flächenmittelpunkt ist der Mittelpunkt der Flächendiagonalen M(1|1|2)
Raummittelpunkt ist Mittelpunkt der Raumdiagonalen R(0|0|2)
Donnerstag, 27. Oktober 2016
Übungsblatt vor den Herbstferien. Lösungen.
Aufgabe 1
a) f'(x) = 2/3 x
b) f'(x) = 3/2 x² - 3/x²
c) f'(x) = 1/2 x + 4
d) f'(x) = 35 x^4
e) umformen: f(x) = x^(1/3) + x^(1/2)
f'(x) = 1/3 x^(-2/3) + 1/2 x^(-1/2)
f) umformen: f(x) = 2 x^(-1/2)
f'(x) = - x^(-3/2)
Aufgabe 2
1. Probiert es aus. Die Lösung ergibt sich aus der Antwort zu Teilaufgabe 2
2. f'(x) = x³ - 4x
f'(-3) = -27 + 12 = -15
f'(-2) = - 8 + 8 = 0
f'(-1) = -1 + 4 = 3
f'(0) = 0
f'(1) = 1 - 4 = -3
f'(2) = 8 - 8 = 0
f'(3) = 27 - 12 = 15
3. so wie bei 2. die x-Werte in den Ausdruck x³-4x einsetzen.
Aufgaben 3
a) f'(x) = -1/x². Werte an den Stellen der Reihe nach
-1/9; -1/4; -1; -4; -4; -1; -1/4; -1/9
b) Werte einsetzen, z.B. bei x=-3 y = -1/9*(x + 3) - 1/3 = -1/9 x - 2/3
c) das in b) genannte Beispiel ist eine Gerade durch (-3|-1/3) mit Steigung -1/9. Also auf 1 nach rechts kommt 1/9 nach unten. Oder auf 9 nach rechts 1 nach unten.
d) Die Tangenten berühren das Schaubild.
a) f'(x) = 2/3 x
b) f'(x) = 3/2 x² - 3/x²
c) f'(x) = 1/2 x + 4
d) f'(x) = 35 x^4
e) umformen: f(x) = x^(1/3) + x^(1/2)
f'(x) = 1/3 x^(-2/3) + 1/2 x^(-1/2)
f) umformen: f(x) = 2 x^(-1/2)
f'(x) = - x^(-3/2)
Aufgabe 2
1. Probiert es aus. Die Lösung ergibt sich aus der Antwort zu Teilaufgabe 2
2. f'(x) = x³ - 4x
f'(-3) = -27 + 12 = -15
f'(-2) = - 8 + 8 = 0
f'(-1) = -1 + 4 = 3
f'(0) = 0
f'(1) = 1 - 4 = -3
f'(2) = 8 - 8 = 0
f'(3) = 27 - 12 = 15
3. so wie bei 2. die x-Werte in den Ausdruck x³-4x einsetzen.
Aufgaben 3
a) f'(x) = -1/x². Werte an den Stellen der Reihe nach
-1/9; -1/4; -1; -4; -4; -1; -1/4; -1/9
b) Werte einsetzen, z.B. bei x=-3 y = -1/9*(x + 3) - 1/3 = -1/9 x - 2/3
c) das in b) genannte Beispiel ist eine Gerade durch (-3|-1/3) mit Steigung -1/9. Also auf 1 nach rechts kommt 1/9 nach unten. Oder auf 9 nach rechts 1 nach unten.
d) Die Tangenten berühren das Schaubild.
Montag, 10. Oktober 2016
Java-Apps zur Ableitung
Mittlere und momentane Änderungsrate als Sekanten- und Tangentensteigung:
https://www.geogebra.org/m/xeymDdg5
Ableitung an verschiedenen Stellen setzt sich zusammen zur Ableitungsfunktion:
https://www.geogebra.org/m/RKcQxdzC
https://www.geogebra.org/m/xeymDdg5
Ableitung an verschiedenen Stellen setzt sich zusammen zur Ableitungsfunktion:
https://www.geogebra.org/m/RKcQxdzC
Mittwoch, 15. Juli 2015
Bodensee
Das sind für mich die besten Verbindungen. Wir können mit BW-Ticket fahren. Der S-Bahnhof in Markelfingen ist direkt beim Campingplatz.
Wenn wir uns da am Donnerstag nachmittags anmelden, können wir erst mal einen ruhigen Nachmittag und Abend am See verbringen. In Radolfzell gibt es in Bahnhofnähe jede Menge Einkaufsmöglichkeiten (Al**, RE**, ...). Da können wir entweder mit den BW-Tickets hinfahren oder direkt laufen, denn der Campingplatz in Markelfingen ist grade einen guten Kilometer vom Bahnhof Radolfzell, der eine Supermarkt ist schon auf halber Strecke.
Von Markelfingen fahren viele S-Bahnen nach Konstanz, was wir am Freitag machen sollten. Die Hinfahrten immer um **.15 und **.45, die Rückfahrten immer um **.22 und **.52, also immer halbstündig. Die Fahrt nach Konstanz dauert 20 Minuten. Ich schau nach Tourismus in Konstanz, warne aber: Ich bin Fan von alter Geschichte, Kultur, Architektur, ... und entsprechend sind meine Vorschläge. Macht also eure Eigenen!
Campingplatz
Hier ist die Homepage http://www.campingplatz-markelfingen.de/ausstat.html
Da kann man sich ausrechnen, was es kostet: http://www.campingplatz-markelfingen.de/preise.html
Nett finde ich, dass sie uns 10% geben, weil wir mit Bus und Bahn anreisen.
Auf dem Plan http://www.campingplatz-markelfingen.de/Bilder/Lageplan.pdf finde ich keine Grillstelle. Wir sollten also allgemein picknicken, Salate und Rohzeugs zusammenschnippeln, Brot, Käse, Wurst, etc. Ist eh gesünder als die verbrannten Fette vom Grill, auch wenn die gut schmecken. Ein oder zwei Volleybälle wären gut, Tischtennissachen.
Montag, 6. Juli 2015
Übungsaufgaben für Wahrscheinlichkeiten
Mit Hilfsmitteln
Mir geht es dabei um die drei Befehle im GTR: nCr, binompdf, binomcdf.Beispiele:
- binompdf(15,0.2,3) ist die Wahrscheinlichkeit bei 15 Versuchen genau 3 Treffer zu bekommen bei einer Einzeltrefferwahrscheinlichkeit von 0,2=20%=1/5.
Aufgabe dazu:
Ein Medikament hat Nebenwirkungen mit einer Wahrscheinlichkeit von 3%. Mit welcher Wahrscheinlichkeit gibt es unter 50 (unabhängig ausgesuchten) Patienten genau zwei mit Nebenwirkungen?
binnompdf(50,0.03,2)
- binomcdf(15,0.2,3) ist die Wahrscheinlichkeit bei 15 Versuchen bis zu 3 Treffer (also 0 oder 1 oder 2 oder 3) zu bekommen
bei einer Einzeltrefferwahrscheinlichkeit von 0,2=20%=1/5.
Aufgabe dazu:
Das gleiche Medikament. Wie wahrscheinlich ist es, unter 50 behandelten Patienten weniger als 3 mit Nebenwirkungen zu finden?
binomcdf(50,0.03,2) weniger als 3 bedeutet 0 oder 1 oder 2.
- n C r braucht man eigentlich nicht, weil es nur im Zusammenhang mit den Wahrscheinlichkeiten auftritt, und man die direkt mit binompdf und binomcdf erhält. Trotzdem der Vollständigkeit halber:
15 C 3 bezeichnet die Anzahl der Möglichkeiten 3 Treffer auf 15 versuche zu verteilen.
Aufgabe dazu:
Auf wie viele Weisen können sich drei Patienten mit Nebenwirkungen auf 50 verteilen?
50 C 3.
binompdf(n,p,k) = (n C k)*p^k*(1-p)^(n-k)
Vieles ist erklärt auf der Doppelseite 142/143. Das Beispiel 2 will ich morgen nicht fragen, sondern nur was aus Beispiel 1 von Seite 143. Ihr könnt die Aufgaben 1-5 aus dem Kapitel versuchen, oder die beiden "Bist-du-sicher" auf Seite 144.
Ach, die Lösungen für die Beispielchen oben kommen später. Stehen in rot drinnen.
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